사회기술이 부족하고 친사회적 기술을 연습해볼 기회가 부족한 아이

욱하는 행동이나 거친 말 표현 때문에 또래가 꺼리는 아이

자기주장성이 약하고 위축되어 있어서 늘 자기가 원하는 것을 주장하지 못하는 아이

눈치없는 행동으로 오해나 지적을 많이 듣는 아이

지시 따르기나 규칙을 준수해 나가는 것이 어려워서 늘 혼이 나는 아이

ADHD 아동 및 질적인 사회기술능력의 어려움을 보이는 아동들은 사회적 능력에서 많은 결함을 보이므로 부정적인 또래관계 감소, 친사회적인 행동의 증가를 도모하고 학교 적응을 높여주기 위한 사회기술훈련이 필수적입니다. 프로그램에서 배우는 구체적인 사회 기술들로는 주의 깊게 듣기, 지시/규칙 지키기, 함께 어울리기, 협력과 배려하기, 문제해결 및 분노조절, 놀림 무시하기, 감정 느끼기/표현, 게임에서의 규칙 지키기, 결과 수용 등입니다.

아동 수업이 50분에서 60분간 진행되며, 행동수정기법으로 아동은 정해져있는 규칙을 지켜나가는 연습을 하게 되는데 적절한 행동을 보일때 민감한 보상을 줌으로써 긍정적인 행동을 키워나가게 되고 학교 및 사회에서 적용해볼 수 있도록 일반화를 도모합니다. 참여 아동에게는 매회기 사회기술교육 및 활동지가 모아진 노트가 주어지며, 초등 고학년에게는 일주일간 배운 기술들을 적용해볼 수 있는 숙제가 제공됩니다. 매 회기에 배우게 되는 사회기술은 참가 아동들의 특성에 맞춰 조정이 됩니다.